2015-2016第一学期翠岗中学学工处工作计划
2015-2016学年度第一学期翠岗中学学工处工作计划
【指导思想】
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，坚持以育人为先导，以学生为主体，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，并形成德育安全工作责任化、常规管理精细化、德育活动自主化、队伍建设专业化、德育研究课题化，学生发展个性化多元化的特点。同时，以德育队伍建设为突破口，以学生行为规范养成教育为基础，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。深入开展文明礼仪教育、感恩励志、孝德教育、理想教育、心理健康、安全法制等多种教育，努力培育学生“开放、创新、精致、优雅”的扬州市民精神，培养学生自信、自强的进取精神。
【工作思路】
学工处工作要做到“四个坚持”：
坚持一个核心：以“自主”为德育核心，培养学生自主学习、创新、管理的能力，让自主精神伴随成长；
坚持二条主线：班主任队伍建设和班集体建设；
坚持“三种意识”：安全意识、课程意识、精品意识；
坚持“四个多样”：德育途径、德育方法、德育活动、德育评价。
【具体措施】
一、注重“三个引领”，打造德育队伍，突出专业引领
（一）德育班子引领
1．进一步完善德育班子建设，细化职能。形成“校长－主管德育副校长－学工处－团委－大队委－年级部－班集体”德育管理网络，再结合学校各处室共同协作，齐抓共管，从而发挥德育的整体效能。
2．着力抓好德育师资队伍建设，建设一支数量足够、结构优化、素质良好的班主任队伍，提高德育工作成效。继续实施班主任结对制度，为班主任经历未满三年者配备指导老师，保证班级管理有序。
3. 推进“志强工作室”建设，加强“自主德育”研究，发挥其辐射作用，吸纳骨干班主任和青年班主任，探索班主任专业成长的新思路、新途径和新方法。
4. 针对不同班级，由学校组织德育团队进行班级诊疗，就班级发展过程中存在的问题进行有效判断与解决，并追踪后期改善情况。
（二）校本培训引领
1．加强理论学习和班主任校本培训。邀请专家、学者、优秀班主任、师德标兵开设讲座，树立身边的典型，提高班主任的理论素养和实践能力。
2．继续推进“翠岗中学德育论坛”的实效性探索。班主任例会通过读书沙龙、专家报告、参观学习、德育案例评比等形式，分享成长的经验成果，更新班主任的教育理念，帮助班主任提高德育艺术，提升科研能力，涵养教育智慧。
3．搭建班主任专业成长平台，为班主任推荐、订阅有关班级管理书籍和杂志，同时在校园网建立班主任专栏，利用翠岗班主任家园群或知名班主任QQ群,或专业引领，或分享做法，或交流困惑。
4.班级文化巡礼评比活动加强班级文化建设，出台相应标准，评选出一批品牌班级或特色班级，如书香教室、优美教室、爱心班级等，提升班主任文化育人的水平。
（三）考核机制引领
1．完善班主任绩效考核和奖励制度。本学期将进一步优化班主任绩效考核细则，激发班主任的工作热情。加大对班主任常规管理的督查点评工作。学工处每周抽查、校长室每月抽查一个专项，通过QQ群或反馈单的形式及时通报，引领班主任切实做好诸如教室布置、无人排车、早读午间管理、每日小结、班会开展、家访沟通等常规工作，并积极发现问题、主动解决问题。
2．加强校园网德育版块建设，并通过校园网及时公布班级评比考核内容和结果，做到公开、公正、公平。
3．根握班主任职级评定方案开展评定工作，进一步完善文明班级考核制度和优秀班主任评选机制，建立学校首席班主任和骨干班主任评选机制，评选出一批首席班主任和骨干班主任。
二、把握“三个着力点”，落实德育目标，突出教育重点
（一）德育常规管理精致化
1.抓好养成教育。组织好新生军训，开展初一年级入学仪式，认真学习《翠岗中学学生生活指南》（2015版）；继续开展学生日常行为规范评比工作，做到“天天有检查、周周有通报，月月有抽查”，把良好的行为习惯养成教育抓实、抓细、抓久；发挥值周班级的作用，规范部分学生的不良行为；以站好队、跑好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，评选出一批翠岗文明之星，并加强宣传。各班级根据自己的实际布置好班级宣传栏和“班级之星”评比展示，做到长期保持整洁、美观，达到环境育人的目的。加强中午就餐学生管理，引导在班等待就餐学生与就餐后在班学生进行自我管理，组织值周学生进行巡查，打造安静校园。加强对校外摊点购物的检查。
2.开展“知行合一·培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动，组织学生认真学习《扬州市翠岗中学德育目标》：守纪律、讲规矩，做合格的公民；知礼仪、修内涵，做文明的学生；敢担当、勤学习，做卓越的自己。构建相应的德育课程体系，从感恩教育入手开展中华传统美德和革命传统教育，让学生树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。
3．强化安全、法制教育工作。以每年全国文明城市复检为契机，继续对学生进行文明礼仪、文明交通、文明上网以及食品安全的教育，让学生们知礼仪、懂安全，行为举止符合规范。通过法制报告会、青少年违法犯罪案例专题介绍或模拟法庭，对学生进行以未成年人违法犯罪和未成年人保护相关案例为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
4．开展心理健康教育。继续利用我校“阳光心苑”心理活动室开展心理咨询活动，多渠道了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。经常性通过黑板报、咨询、个别谈心等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康与“后进生”转化工作有机结合起来，提高转化率。
（二）德育活动管理自主化
1．结合学校科技特色，做好初一年级科学家班的命名活动。继续倡导“做最好的自己，创最优的集体”，学习科学家的事迹，理解科学家的精神，让科学家精神成为班级前进的动力。
2．丰富班会课和班集体活动内容与形式，发挥其教育作用。定期开展班会活动，根据学校要求和班级的实际情况，由学生自己设计、主持，尽可能系列化，此外，每学期各班至少开展一次富有教育意义的校外活动，如果园采摘、21公里行走、放风筝、参观教育场馆等。继续根据年级主题教育开展相应活动，初一年级“学八礼四仪，做文明学子”为主题的礼仪教育，初二年级“让生命更精彩”的生命教育，初三年级的“放飞理想，励志成才”的理想教育等。鼓励班主任开展微活动、微班会，形成自己的活动特色。
3．加强对大队委、团委学生干部培训和管理，同时成立学生志愿者管理团队，参与学校常规检查管理，将 “学生自主管理”的模式总结并形成特色，推进“基于学生自主发展的生命德育校本模型创生的研究”课题深入研究。继续做精学生轮流主持升旗仪式的品牌，做好学生旗手升旗、值周点评等工作的指导与培训；组织好值周班级学生的执勤工作，使学生们的管理更有效；充分发挥学生在校园广播台、黑板报、橱窗等阵地的自我宣传、自我展示作用，同时也发挥这些宣传阵地的督促、激励学生的作用。
4．继续完善、落实 “校园文化周”和“午间精彩一刻”活动。切实做好“读书写字日、校长接待日、义工体验日、特长展示日、感恩表扬日”的宣传和组织落实工作，各年级部每学期自主打造“午间精彩一刻”品牌，如“翠岗好声音”“百生课堂开讲啦”等，留给同学们难忘的初中记忆。
（三）德育途径研究多元化
1．抓实新生家访月工作。暑假和9月组织班主任、党员干部“走进社区，走进家庭，走近学生”，确保初一家访覆盖率100%，初二初三家访覆盖率90%以上，做到同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生、后进生家长的经常性联系。
2．加强家长学校的家教指导工作。成立家长委员会，进一步打响“江苏省优秀家长学校”的品牌，做到目标明确、计划落实、内容有针对性，资料积累经验化。进一步加强小升初家教指导和青春期心理指导培训工作，充分发挥江苏省优秀家长学校的示范辐射作用，创新抓好期中、期末家长座谈会、一日开放活动，使家校联系经常化。
3．充分发挥社区和校外素质教育基地的作用。积极组织社区辅导站活动，定期开展师生“走进社区”志愿服务、创建宣传、护绿等实践活动。
4.以年级部为单位，开展班级文化巡展活动，进一步推进班级图书角和诚信超市建设及观摩评比。建设图书角，培养学生阅读习惯。开设诚信超市，学生自主管理、经营，杜绝学生在校外购买零食、逛小摊点等现象。
5.构建“亲师生共成长”机制，进一步密切师生关系，加强家校联系，开展“家长—班主任助理”检验活动。
三、确定“三个专题”，统整德育课程，突出自主发展
1.充分利用学科德育课程，一方面挖掘学科中的德育素材，另一方面引导学生在课堂上主动探究、互相合作，在主动参与中，增强合作意识，提升自主学习的能力。
2.积极开发活动德育课程，组织好少先队活动课、“积学修身”主题活动三部曲、社团活动、志愿活动以及碎片化活动，重点打造“小桔灯”志愿服务品牌。通过丰富多彩的活动，引导学生亲身参与、体验、感悟、内化，以提升自主创新能力。
3.努力完善隐性德育课程，进一步提升校园文化、班级文化和小组文化，完成《国家版图意识教育校本课程》的编写，组织学生观看有利于培养优秀品质的30部电影，强化班级常规过程和小组合作制的考核，以提升自主管理能力。
我校在有计划、有目的、分步骤地实施德育方案时，每学期在德育特色的研究上，实现“一个中心，两个着力点”。本学期“一个中心”就是三级“德育课程”，调动班主任和任课老师加入到德育课程研究和开发过程中来；“两个着力点”就是每学期在德育系列工作中遴选两个微课题，本学期确定“班级常规管理”和“班级品牌建设”进行经验探讨，同时也鼓励班主任结合班级实际，自主开展“问题—解决”微课题研究，进行学期展示。
翠岗中学学工处
2015年8月25日
附录：月度工作安排
八月：1.新生军训－－学前教育
2.教室班级文化布置及检查；
3.“翠岗之星”“翠黉心语”艺术长廊布置
4.班主任职级评定
九月：1.初一新生入学和换巾仪式；
2.常规管理督查：主要查仪容仪表.学习习惯（大声早读、午休安静、安静候课5分钟、课间及自习课井然有序），文明礼仪（礼仪问候、安静排队、轻声慢步、文明出行），卫生安全（窗户明亮、教室包干区保洁到位、公物无损坏）；
3.开展庆教师节——感恩师长系列教育活动；
4.初一年级家长委员会成立仪式；
5.学校与学生及家长签订安全责任书；
6.家长学校“迈好初中第一步”讲座，初一新生家访活动
十月：1.国庆主题教育活动；
2.中国传统节日中秋节、重阳节，感恩父母主题活动；
3.运动会；
4.团代会、大队委改选；
5.读书节 （结合校园文化周周一的读书写字日）
十一月：1.家长学校一日开放；
2. 安全疏散演练、消防演练；
3.“我的团队我做主”生命德育活动成果展
十二月：1.第五届艺术节暨迎元旦文艺晚会；
2.年度“翠岗之星”评比；
3.学生成长档案袋检评
一月：1.文明班级、优秀班主任评选；
2.班级工作特色及成果展示；
3.学生综合素质评定、推先评优；
4.散学教育及传统节日-春节主题教育活动
【指导思想】
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，坚持以育人为先导，以学生为主体，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，并形成德育安全工作责任化、常规管理精细化、德育活动自主化、队伍建设专业化、德育研究课题化，学生发展个性化多元化的特点。同时，以德育队伍建设为突破口，以学生行为规范养成教育为基础，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。深入开展文明礼仪教育、感恩励志、孝德教育、理想教育、心理健康、安全法制等多种教育，努力培育学生“开放、创新、精致、优雅”的扬州市民精神，培养学生自信、自强的进取精神。
【工作思路】
学工处工作要做到“四个坚持”：
坚持一个核心：以“自主”为德育核心，培养学生自主学习、创新、管理的能力，让自主精神伴随成长；
坚持二条主线：班主任队伍建设和班集体建设；
坚持“三种意识”：安全意识、课程意识、精品意识；
坚持“四个多样”：德育途径、德育方法、德育活动、德育评价。
【具体措施】
一、注重“三个引领”，打造德育队伍，突出专业引领
（一）德育班子引领
1．进一步完善德育班子建设，细化职能。形成“校长－主管德育副校长－学工处－团委－大队委－年级部－班集体”德育管理网络，再结合学校各处室共同协作，齐抓共管，从而发挥德育的整体效能。
2．着力抓好德育师资队伍建设，建设一支数量足够、结构优化、素质良好的班主任队伍，提高德育工作成效。继续实施班主任结对制度，为班主任经历未满三年者配备指导老师，保证班级管理有序。
3. 推进“志强工作室”建设，加强“自主德育”研究，发挥其辐射作用，吸纳骨干班主任和青年班主任，探索班主任专业成长的新思路、新途径和新方法。
4. 针对不同班级，由学校组织德育团队进行班级诊疗，就班级发展过程中存在的问题进行有效判断与解决，并追踪后期改善情况。
（二）校本培训引领
1．加强理论学习和班主任校本培训。邀请专家、学者、优秀班主任、师德标兵开设讲座，树立身边的典型，提高班主任的理论素养和实践能力。
2．继续推进“翠岗中学德育论坛”的实效性探索。班主任例会通过读书沙龙、专家报告、参观学习、德育案例评比等形式，分享成长的经验成果，更新班主任的教育理念，帮助班主任提高德育艺术，提升科研能力，涵养教育智慧。
3．搭建班主任专业成长平台，为班主任推荐、订阅有关班级管理书籍和杂志，同时在校园网建立班主任专栏，利用翠岗班主任家园群或知名班主任QQ群,或专业引领，或分享做法，或交流困惑。
4.班级文化巡礼评比活动加强班级文化建设，出台相应标准，评选出一批品牌班级或特色班级，如书香教室、优美教室、爱心班级等，提升班主任文化育人的水平。
（三）考核机制引领
1．完善班主任绩效考核和奖励制度。本学期将进一步优化班主任绩效考核细则，激发班主任的工作热情。加大对班主任常规管理的督查点评工作。学工处每周抽查、校长室每月抽查一个专项，通过QQ群或反馈单的形式及时通报，引领班主任切实做好诸如教室布置、无人排车、早读午间管理、每日小结、班会开展、家访沟通等常规工作，并积极发现问题、主动解决问题。
2．加强校园网德育版块建设，并通过校园网及时公布班级评比考核内容和结果，做到公开、公正、公平。
3．根握班主任职级评定方案开展评定工作，进一步完善文明班级考核制度和优秀班主任评选机制，建立学校首席班主任和骨干班主任评选机制，评选出一批首席班主任和骨干班主任。
二、把握“三个着力点”，落实德育目标，突出教育重点
（一）德育常规管理精致化
1.抓好养成教育。组织好新生军训，开展初一年级入学仪式，认真学习《翠岗中学学生生活指南》（2015版）；继续开展学生日常行为规范评比工作，做到“天天有检查、周周有通报，月月有抽查”，把良好的行为习惯养成教育抓实、抓细、抓久；发挥值周班级的作用，规范部分学生的不良行为；以站好队、跑好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，评选出一批翠岗文明之星，并加强宣传。各班级根据自己的实际布置好班级宣传栏和“班级之星”评比展示，做到长期保持整洁、美观，达到环境育人的目的。加强中午就餐学生管理，引导在班等待就餐学生与就餐后在班学生进行自我管理，组织值周学生进行巡查，打造安静校园。加强对校外摊点购物的检查。
2.开展“知行合一·培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动，组织学生认真学习《扬州市翠岗中学德育目标》：守纪律、讲规矩，做合格的公民；知礼仪、修内涵，做文明的学生；敢担当、勤学习，做卓越的自己。构建相应的德育课程体系，从感恩教育入手开展中华传统美德和革命传统教育，让学生树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。
3．强化安全、法制教育工作。以每年全国文明城市复检为契机，继续对学生进行文明礼仪、文明交通、文明上网以及食品安全的教育，让学生们知礼仪、懂安全，行为举止符合规范。通过法制报告会、青少年违法犯罪案例专题介绍或模拟法庭，对学生进行以未成年人违法犯罪和未成年人保护相关案例为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
4．开展心理健康教育。继续利用我校“阳光心苑”心理活动室开展心理咨询活动，多渠道了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。经常性通过黑板报、咨询、个别谈心等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康与“后进生”转化工作有机结合起来，提高转化率。
（二）德育活动管理自主化
1．结合学校科技特色，做好初一年级科学家班的命名活动。继续倡导“做最好的自己，创最优的集体”，学习科学家的事迹，理解科学家的精神，让科学家精神成为班级前进的动力。
2．丰富班会课和班集体活动内容与形式，发挥其教育作用。定期开展班会活动，根据学校要求和班级的实际情况，由学生自己设计、主持，尽可能系列化，此外，每学期各班至少开展一次富有教育意义的校外活动，如果园采摘、21公里行走、放风筝、参观教育场馆等。继续根据年级主题教育开展相应活动，初一年级“学八礼四仪，做文明学子”为主题的礼仪教育，初二年级“让生命更精彩”的生命教育，初三年级的“放飞理想，励志成才”的理想教育等。鼓励班主任开展微活动、微班会，形成自己的活动特色。
3．加强对大队委、团委学生干部培训和管理，同时成立学生志愿者管理团队，参与学校常规检查管理，将 “学生自主管理”的模式总结并形成特色，推进“基于学生自主发展的生命德育校本模型创生的研究”课题深入研究。继续做精学生轮流主持升旗仪式的品牌，做好学生旗手升旗、值周点评等工作的指导与培训；组织好值周班级学生的执勤工作，使学生们的管理更有效；充分发挥学生在校园广播台、黑板报、橱窗等阵地的自我宣传、自我展示作用，同时也发挥这些宣传阵地的督促、激励学生的作用。
4．继续完善、落实 “校园文化周”和“午间精彩一刻”活动。切实做好“读书写字日、校长接待日、义工体验日、特长展示日、感恩表扬日”的宣传和组织落实工作，各年级部每学期自主打造“午间精彩一刻”品牌，如“翠岗好声音”“百生课堂开讲啦”等，留给同学们难忘的初中记忆。
（三）德育途径研究多元化
1．抓实新生家访月工作。暑假和9月组织班主任、党员干部“走进社区，走进家庭，走近学生”，确保初一家访覆盖率100%，初二初三家访覆盖率90%以上，做到同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生、后进生家长的经常性联系。
2．加强家长学校的家教指导工作。成立家长委员会，进一步打响“江苏省优秀家长学校”的品牌，做到目标明确、计划落实、内容有针对性，资料积累经验化。进一步加强小升初家教指导和青春期心理指导培训工作，充分发挥江苏省优秀家长学校的示范辐射作用，创新抓好期中、期末家长座谈会、一日开放活动，使家校联系经常化。
3．充分发挥社区和校外素质教育基地的作用。积极组织社区辅导站活动，定期开展师生“走进社区”志愿服务、创建宣传、护绿等实践活动。
4.以年级部为单位，开展班级文化巡展活动，进一步推进班级图书角和诚信超市建设及观摩评比。建设图书角，培养学生阅读习惯。开设诚信超市，学生自主管理、经营，杜绝学生在校外购买零食、逛小摊点等现象。
5.构建“亲师生共成长”机制，进一步密切师生关系，加强家校联系，开展“家长—班主任助理”检验活动。
三、确定“三个专题”，统整德育课程，突出自主发展
1.充分利用学科德育课程，一方面挖掘学科中的德育素材，另一方面引导学生在课堂上主动探究、互相合作，在主动参与中，增强合作意识，提升自主学习的能力。
2.积极开发活动德育课程，组织好少先队活动课、“积学修身”主题活动三部曲、社团活动、志愿活动以及碎片化活动，重点打造“小桔灯”志愿服务品牌。通过丰富多彩的活动，引导学生亲身参与、体验、感悟、内化，以提升自主创新能力。
3.努力完善隐性德育课程，进一步提升校园文化、班级文化和小组文化，完成《国家版图意识教育校本课程》的编写，组织学生观看有利于培养优秀品质的30部电影，强化班级常规过程和小组合作制的考核，以提升自主管理能力。
我校在有计划、有目的、分步骤地实施德育方案时，每学期在德育特色的研究上，实现“一个中心，两个着力点”。本学期“一个中心”就是三级“德育课程”，调动班主任和任课老师加入到德育课程研究和开发过程中来；“两个着力点”就是每学期在德育系列工作中遴选两个微课题，本学期确定“班级常规管理”和“班级品牌建设”进行经验探讨，同时也鼓励班主任结合班级实际，自主开展“问题—解决”微课题研究，进行学期展示。
翠岗中学学工处
2015年8月25日
附录：月度工作安排
八月：1.新生军训－－学前教育
2.教室班级文化布置及检查；
3.“翠岗之星”“翠黉心语”艺术长廊布置
4.班主任职级评定
九月：1.初一新生入学和换巾仪式；
2.常规管理督查：主要查仪容仪表.学习习惯（大声早读、午休安静、安静候课5分钟、课间及自习课井然有序），文明礼仪（礼仪问候、安静排队、轻声慢步、文明出行），卫生安全（窗户明亮、教室包干区保洁到位、公物无损坏）；
3.开展庆教师节——感恩师长系列教育活动；
4.初一年级家长委员会成立仪式；
5.学校与学生及家长签订安全责任书；
6.家长学校“迈好初中第一步”讲座，初一新生家访活动
十月：1.国庆主题教育活动；
2.中国传统节日中秋节、重阳节，感恩父母主题活动；
3.运动会；
4.团代会、大队委改选；
5.读书节 （结合校园文化周周一的读书写字日）
十一月：1.家长学校一日开放；
2. 安全疏散演练、消防演练；
3.“我的团队我做主”生命德育活动成果展
十二月：1.第五届艺术节暨迎元旦文艺晚会；
2.年度“翠岗之星”评比；
3.学生成长档案袋检评
一月：1.文明班级、优秀班主任评选；
2.班级工作特色及成果展示；
3.学生综合素质评定、推先评优；
4.散学教育及传统节日-春节主题教育活动
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