【边走边看】

·周一（10.31）上午第2节课下，升旗仪式；下午第4节课，初一年级社团活动。

·周二（11.1）下午第1、2节课，文科备课活动；下午第3节课，“银发行动话初心，寄语后辈担使命”活动；下午第4节课，初一年级社团活动。

·周三（11.2）下午第3节课，江苏省成人高校招生全国统一考试考务培训，会后班主任会议；下午第4节课，初二年级社团活动。

·周四（11.3）下午第1、2节课，理科备课活动；下午4:30，初二年级社团活动。

·周五（11.4）上午第3、4节课，行政办公会。

·周六～周日（11.5～6日）江苏省成人高校招生全国统一考试。11月5日扬州市政府教育督导室副主任赵云挂钩行政支部，宣讲党的二十大精神。

【且行且珍】

·表扬工会副主席张彦斌及时采购、发放教工趣味运动会奖品，激发更多职工锻炼身体、愉悦身心。

•表扬“选育蹲苗”班学员积极参与“银发行动话初心，寄语后辈担使命”活动互动交流。

•表扬办公室张蕾萍主任、校医吴云霞、学工处宰习喜，信息员邱雅、乐倩羽、袁旭友、刘满丽、施沈钰、吕立、李颖、吴洁、张唯祎老师积极参与核酸检测工作。

•表扬教务处陈峰副主任牵头细致做好江苏省成人高校招生全国统一考试工作；表扬放弃周末休息参与监考、考务工作的教职员工。

•表扬办公室王妍副主任吃苦耐劳，不娇气，工作责任心强；表扬行政支部书记吴云霞勇挑重担，牵头防疫工作，每天给师生们做核酸，并接手理论中心组学习工作；表扬陈雪盈老师勤于学习，勇于担当，接手党务工作。

•表扬上海来我校挂职的佘慧萍主任、郁志鑫主任虚心好学、勤于走动管理，乐于顶岗完成突击任务，行政值班认真负责，工作责任心强，执行力强！

【天籁之音】

•学习党的二十大报告和习近平总书记对教育工作者的要求，要成为一名好教师，对此我有三点体会，与大家分享：一是正“三观”，以高远的信念引领人；二是塑“三品”，以高尚情操感染人；三是练“三功”，以高深的学识教化人。希望我们翠岗中学加强校风建设，让学生个个成人，让家长放心；强化质量管理，力求人人成才，使社会满意！

——翠岗中学首任校长、书记  穆光曙

•23年来，翠岗中学发生了很大的变化，但这中间，有没有不变的因素?有，这就是翠岗文化、翠岗灵魂、翠岗精神！这层意思，可以有一系列诗意的描述：变化的是岁月，不变的是精神；老去的是容颜，不变的是初心；流逝的是韶光，升华的是情怀……翠岗中学校园很美，翠岗中学的“三风一训”特别是“岂因果报方行善，不为功名也读书！”校训和“积学修身”的翠岗精神，在倡导核心素养的今天不落伍。许多年后当我们都一一老去，甚至被翠岗中学的后人忘却，真正引导翠岗持续发展的必定是溶在翠岗人血液里的翠岗文化、翠岗精神。

——翠岗中学第二任校长、书记  杜稼锋

•党的二十大里就提到要有担当。我觉得作为领导干部要有担当，就是要为成功想办法，不为问题找理由。我们干部做事，就要考虑到方方面面，即使受委屈，也必须要有担当。祝福我们的学校、我们的老师们事业如红日蒸蒸日上，佳期莫负菊花杯！

——翠岗中学原副校长 夏志朝

•干了36年后勤，与后勤结下不解之缘。对后勤工作提出五个字：一正，品行要端正，办事要公正；二是勤，办事要勤劳，学习要勤奋；三要细，思考到位，思考详细、周全；四是严，要严于律己，严格要求自己；五是注重艺，后勤的同志不仅要考虑实用性，更需要讲艺术。

——翠岗中学原副校长 郑传兴

•有幸聆听了四位老校长的谆谆教诲，让我深有感触！老校长们忆往昔奋斗岁月，看今朝寄语期望，道出的是他们深沉的教育情怀。作为晚辈的我们要坚守涵养这份教育情怀，更要不忘初心，牢记“为党育人、为国育才”的教育使命，厚植担当精神，锐意进取，只争朝夕，不负韶华！

——上海市青浦区教师进修学院附属中学  佘慧萍

•听了几位老校长的讲话，受益良多。我们青年教师、后备干部品行要端正、办事要公正、工作要勤奋、考虑要全面，要做学生的引路人，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教育兴则民族兴，办好人民满意的教育一直是我们每个翠岗人孜孜不倦的追求和奋斗的目标。

——上海市崇明区建设中学  郁志鑫

【感念师恩】            

致何丽娟老师                                                    

她留着一头不长不短的头发，带着银丝框眼镜，两只似葡萄般晶莹剔透的眼睛在镜片后面透露出慈祥的光芒。她的个子较高，一米七左右。我打心眼儿里觉得她是我见过最平易近人，同时也很擅长和同学成为朋友的老师了！她就是何丽娟老师——语文老师兼班主任。

第一次见她是在家长会上，何老师在讲台上落落大方地讲着校园、学习计划，那时的我对她及以后的学习都充满了憧憬。网课期间，我变得很喜欢上何老师的语文课，她的课可以把一篇无聊的文章变得生动有趣。改线下上课后，我担任了语文课代表一职，有了更多的时间和老师接触、了解。何老师批改作业一丝不苟，若有些人的作业态度不认真，何老师会单独找他谈话。

依稀记得初一下学期，我的数学成绩直线下降，成绩很不理想，何老师并没有不闻不问，而是在我准备出去上体育课时，过来亲切地问我：“这次数学测试咋回事啊？”我刚开始沉默了，老师依旧问下去，我压着声音冒了一句：“数学一直不是很好。”这时我的眼眶里已有几颗泪珠。老师没有再问下去，仿佛知道我此时的情绪低落，课后只在我的日省本上写下了一句话：“不能以‘数学不是很好’作为借口。”这句话深深地刺中了我的心。自那以后，我每天向同桌请教数学题目。

直至有一次，我去办公室搬语文作业时，何老师将我叫住：“这几天看见你都在问数学题，这一点很好。但是你自己思考了多长时间才去问的，要给自己定个时间，一道题思考3分钟还是多长时间，不会了再去问，这样才有效。”听完这段话，我内心很感激何老师对我的及时提醒。走出办公室后，我顿时醒悟，现在才真正地找到了正确的学习方法。

自那以后，我的数学成绩有了大幅度提升，做题时独立思考解决问题已成为了我的习惯，看见那一道道红勾打在我的试卷上，自豪感油然而生。每每此时，不由想起这一切不仅有自己的努力，还有何老师的默默付出：悉心和我讨论，给我建议，而何老师也成为唯一一个可以让我敞露心扉、课后把老师当做朋友对待的教师。

何老师，感谢您用自己散发出的光，照亮了我的目标和理想。正是因为您的一片爱心浇灌、一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚烂。愿我的谢意化作一束永不凋落的玫瑰，把您的生活变得芬芳多彩！

                                                  初二（2）班 杨舒涵