翠岗中学化雨楼门厅文化解读
生态文化墙
“积学修身”：积学以成才，修身以养德。
“问泉”：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”“问”有一种即物穷理之势，上而无极太极，下而至一草一木一昆虫之微，亦各有理。一书不读，一事不穷，一物不格，就达不到积学修身的境界。
茶壶、茶杯与书构成了一幅意境深远的画面。茶壶里的水源源不断流向茶杯，寓意老师把自己的知识技能与方法、求学心得与经验、人生体会与信仰，毫无保留地传授给学生。以前人们常说，要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭水，而且是活水。因为水的循环使用，也蕴含着教学相长的思想，老师也应该始终处于学习的状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己。
茶学养身、怡情、陶冶情操，与“积学修身”和“问泉”相融，师生置于其乐融融环境之中。好环境、好心情、好思维、好理念集于一身，能不出类拔萃吗？养其性、静真心、抛弃浮躁杂念的好学风气蔚然成风。
“信任”：人类的一切交往形式都是建立在信任之上的，信任是人类所有重要关系的核心，它使得双方的关系更有可能让人满意、有安全感和创造力。管理人员、教师、学生和家长之间建立彼此良好的信任关系对于学校的稳定和发展更为重要，因此，学校着力打造“信任文化”，创造和谐、团结、高效的工作环境，引领教师养成“对待工作勤奋主动，对待学校忠诚感恩，对待同事宽容友善，对待自己诚实自省，对待学生关爱热情，对待家长坦诚主动”的优秀品质，让信任之风溢满校园。强烈的信任风气，会带来更多愉快、更多创意、更多自由、更强士气以及更高受益，会提升学校的公信力、向心力、凝聚力和战斗力。
“自主”：学校以“自主德育课程”为载体，培养学生自主学习、自主创新、自主管理的能力，让自主精神伴随学生成长，最终实现“诚信、自主、健康”的培养目标。
“三风”文化墙
漆画名称：黉宇溢书香
优美的校园环境、浓郁的书香气息，陶冶了学生的情操，启迪了学生的心智，激发了学生创新的灵感。
图中，修竹苍翠，古柏葱茏，掩映着翠黉轩的古色雅韵。修竹象征了君子博爱博学的高尚气节，古柏象征着翠岗人求真务实的坚毅精神。
画中群鹤翔空，刘禹锡《秋词》云：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，鹤有一飞冲天之意，寓意翠岗学子团结勇敢、凌云直上、笑傲九霄的高远前程。
画面中央是春秋末期思想家、教育家、政治家、儒家学派的创始人孔子，他席地而坐，双手执卷，如有所语，弟子围坐四周，聆听言训，春日融融，浴暖阳，舞和风，闻大道，何等和谐的传道授业场面！这充分展现了我校和谐的校园氛围，融洽的师生关系和快乐的学习生活。同时，也激励教师要像孔子那样“诲人不倦”，用自己的努力求学与不惜探索，为学生做求学、正心的榜样与引导，帮助学生找到自己的学术与人生道路。
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