翠岗中学专题调研“观点摘编”
翠岗中学专题调研“观点摘编”
日前，翠岗中学办公室就市教育局组织的3月份专题调研话题，进行了沙龙讨论，现摘录部分教师的主要观点如下：
1.当前强化科技创新面临的制约和建议——王宏伟
强化科技创新面临的制约可分为两个方面：一方面是物质条件的制约：如场地的设置、资金的配给、仪器设备等；另一方面是人文条件的制约：包括人员安排、氛围建立、社会认可等。
关于解决物质条件制约的建议：首先是物质条件的改善，场地不足可考虑一室多用的方式解决；资金除了利用国家拨款还可以多方募集社会资金等；对于人文条件的改善，重点在于科技师资的培养和重视创新氛围的宣传。一方面要多方争取上级领导部门的重视，另一方面是提升从业人员的待遇，从而提升校内的关注度，并且从学生入手，利用学生小手牵大手的传播能力，提升社会的关注认可度。只有通过这些可操作、可持续的宣传，才能建立起良好的人文氛围。
2.关于加强教师队伍建设的思考与建议——顾艳
人才是立校之本、强校之基，学校要获得可持续发展，就必须以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。
首先，要狠抓师德，营造教师敬业的良好氛围。教师队伍建设的核心是师德建设。采取正面导向、榜样激励，多渠道、多层次、多形式宣讲师德典型的事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，从而产生巨大的感染力和影响力。
其次，要健全机制，激发教师发展的内在动力。一方面，健全的教研机制、严格的教研制度，倒逼教师树立终身学习、学无止尽的观念，也为教师的学习和研究指明方向，明确目标；另一方面，树立身边典型，宣讲最美教师专业化成长的故事，也激发教师“在工作中研究，在研究中学习，在学习中提升”的动力，增强了教师争做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”好老师的自信心。
第三，要分层培训，推进教育水平的整体提升。信息时代，知识不断更新，教师不再是绝对的权威。现在各个部门组织的师资培训很多，但成效不很明显，主要是培训的针对性不够，不同层面的教师需要的培训不一样。比如年轻教师主要是站稳课堂，中青年骨干教师主要是名师发展，为不同的老师定制不一样的培训课程，分层按需培训，可使不同层次的教师的业务水平不断得到提升。
3.关于建立国家公园体制的建议——周敏琴
李克强总理在第十二届全国人民代表大会第五次会议的政府工作报告中提出：2017年要出台国家公园体制总体方案，为生态文明建设提供有力制度保障。扬州市要以此为契机，充分利用南水北调源头优势，全力做好“生态为基”大文章，加快江淮生态大走廊规划建设，力争上升为国家工程。要以“七河八岛”生态保护区为核心，以宝应湖、高邮湖、邵伯湖、夹江等区域为重点，规划实施生态保护与修复工程，全力做好水利资源、生态资源和旅游资源的保护与开发建设工作。同时要大力推进城市公园体系建设，抓紧实施蜀冈中西峰自然生态修复、历史风貌恢复工程，进一步提升廖家沟中央生态公园和各县（市、区）10平方公里生态中心建设水平。坚持“生态强市”发展战略，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，打造“美丽中国”扬州样板。
作为居民，我觉得如果在社区的家门口有免费的锻炼器材，在周边有绿化较多的公园可以散散步、放放风筝、打打球，听听音乐喷泉，那是再美不过的幸福画面。
4.关于有效防控金融风险的思考——费俊秋
宏观审慎监管体系的全面改革必须破题，必须建立统一和无缝隙的宏观监管体系，防止监管套利带来风险。随着金融机构混业、跨界发展日趋明显，金融监管的“协同作战”尤为紧迫。例如，随着全球化、信息化和金融综合经营的发展，保险业与其他金融机构以及互联网金融之间的交叉增多，风险交叉传递的可能性加大。
在防风险过程中，如何优化风险预警机制尤其重要。应强化金融风险监控和风险指标体系构建，密切注视各种宏观金融风险指标变化，及时优化风险预警体系。短期内应加强流动性监控，高度重视流动性的结构性矛盾。需适度稳定流动性供给，防止杠杆反弹和累积，保证基建等项目顺利开展，稳定经济增长;要保证供给渠道的透明性，引导市场主体进行长远规划，防止人为的短期流动性供给冲击。
向全社会宣传普及金融知识，培养社会大众的金融风险意识、金融法制意识和信用观念。百姓对金融知识的需求日益增加，但缺乏了解的系统性和深入性。可将现代生活必备的金融常识介绍，并重点展示个人理财、银行卡安全知识、防止金融诈骗、反洗钱等内容。可采用文字、图表、音像、漫画等各种视听形式，以增强可看性和趣味性。
日前，翠岗中学办公室就市教育局组织的3月份专题调研话题，进行了沙龙讨论，现摘录部分教师的主要观点如下：
1.当前强化科技创新面临的制约和建议——王宏伟
强化科技创新面临的制约可分为两个方面：一方面是物质条件的制约：如场地的设置、资金的配给、仪器设备等；另一方面是人文条件的制约：包括人员安排、氛围建立、社会认可等。
关于解决物质条件制约的建议：首先是物质条件的改善，场地不足可考虑一室多用的方式解决；资金除了利用国家拨款还可以多方募集社会资金等；对于人文条件的改善，重点在于科技师资的培养和重视创新氛围的宣传。一方面要多方争取上级领导部门的重视，另一方面是提升从业人员的待遇，从而提升校内的关注度，并且从学生入手，利用学生小手牵大手的传播能力，提升社会的关注认可度。只有通过这些可操作、可持续的宣传，才能建立起良好的人文氛围。
2.关于加强教师队伍建设的思考与建议——顾艳
人才是立校之本、强校之基，学校要获得可持续发展，就必须以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。
首先，要狠抓师德，营造教师敬业的良好氛围。教师队伍建设的核心是师德建设。采取正面导向、榜样激励，多渠道、多层次、多形式宣讲师德典型的事迹，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，从而产生巨大的感染力和影响力。
其次，要健全机制，激发教师发展的内在动力。一方面，健全的教研机制、严格的教研制度，倒逼教师树立终身学习、学无止尽的观念，也为教师的学习和研究指明方向，明确目标；另一方面，树立身边典型，宣讲最美教师专业化成长的故事，也激发教师“在工作中研究，在研究中学习，在学习中提升”的动力，增强了教师争做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”好老师的自信心。
第三，要分层培训，推进教育水平的整体提升。信息时代，知识不断更新，教师不再是绝对的权威。现在各个部门组织的师资培训很多，但成效不很明显，主要是培训的针对性不够，不同层面的教师需要的培训不一样。比如年轻教师主要是站稳课堂，中青年骨干教师主要是名师发展，为不同的老师定制不一样的培训课程，分层按需培训，可使不同层次的教师的业务水平不断得到提升。
3.关于建立国家公园体制的建议——周敏琴
李克强总理在第十二届全国人民代表大会第五次会议的政府工作报告中提出：2017年要出台国家公园体制总体方案，为生态文明建设提供有力制度保障。扬州市要以此为契机，充分利用南水北调源头优势，全力做好“生态为基”大文章，加快江淮生态大走廊规划建设，力争上升为国家工程。要以“七河八岛”生态保护区为核心，以宝应湖、高邮湖、邵伯湖、夹江等区域为重点，规划实施生态保护与修复工程，全力做好水利资源、生态资源和旅游资源的保护与开发建设工作。同时要大力推进城市公园体系建设，抓紧实施蜀冈中西峰自然生态修复、历史风貌恢复工程，进一步提升廖家沟中央生态公园和各县（市、区）10平方公里生态中心建设水平。坚持“生态强市”发展战略，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，打造“美丽中国”扬州样板。
作为居民，我觉得如果在社区的家门口有免费的锻炼器材，在周边有绿化较多的公园可以散散步、放放风筝、打打球，听听音乐喷泉，那是再美不过的幸福画面。
4.关于有效防控金融风险的思考——费俊秋
宏观审慎监管体系的全面改革必须破题，必须建立统一和无缝隙的宏观监管体系，防止监管套利带来风险。随着金融机构混业、跨界发展日趋明显，金融监管的“协同作战”尤为紧迫。例如，随着全球化、信息化和金融综合经营的发展，保险业与其他金融机构以及互联网金融之间的交叉增多，风险交叉传递的可能性加大。
在防风险过程中，如何优化风险预警机制尤其重要。应强化金融风险监控和风险指标体系构建，密切注视各种宏观金融风险指标变化，及时优化风险预警体系。短期内应加强流动性监控，高度重视流动性的结构性矛盾。需适度稳定流动性供给，防止杠杆反弹和累积，保证基建等项目顺利开展，稳定经济增长;要保证供给渠道的透明性，引导市场主体进行长远规划，防止人为的短期流动性供给冲击。
向全社会宣传普及金融知识，培养社会大众的金融风险意识、金融法制意识和信用观念。百姓对金融知识的需求日益增加，但缺乏了解的系统性和深入性。可将现代生活必备的金融常识介绍，并重点展示个人理财、银行卡安全知识、防止金融诈骗、反洗钱等内容。可采用文字、图表、音像、漫画等各种视听形式，以增强可看性和趣味性。
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