深化锚点模式 关注教学细节
今年是翠岗中学“锚点”模式深化年，开学至今，教务处组织了多种形式的听评课活动，覆盖全校各个学科；进行了多次教学常规检查，涉及备课组活动、教师教案、学科作业等。3月1日下午，在鸣轩召开全校教师大会，进行教学常规检查反馈，并进一步强化“合作学习”，提升教学质量。
教务处王峰主任就教学常规检查进行反馈，他首先表扬了全体教师的敬业精神，认真研习课本、批改作业，备课组组内研讨课有实效，在课堂上能够紧扣重难点。其次对锚点教学法中的“合作学习”提出明确要求，小组学习的核心意义在于“为了冲刺与挑战的合作学习”，当学生对所学知识出现困惑时，转入小组学习，是保障所有学生“冲刺与挑战”的决定性关键。教师要更新理念，从“知识核心”转向“素养核心”，让学生真正成为课堂的主人，成为学习的主体。
让学生在自学中，熟悉教材、打开思路；在倾听中，引发思考，加深理解；在交流中，学会尊重、学会合作；在探索中，寻找方法、总结规律；在练习中，巩固新知、增强信心。
李明刚校长最后勉励大家珍惜光阴，勤学苦干，为翠岗中学教学事业奋斗！
教务处王峰主任就教学常规检查进行反馈，他首先表扬了全体教师的敬业精神，认真研习课本、批改作业，备课组组内研讨课有实效，在课堂上能够紧扣重难点。其次对锚点教学法中的“合作学习”提出明确要求，小组学习的核心意义在于“为了冲刺与挑战的合作学习”，当学生对所学知识出现困惑时，转入小组学习，是保障所有学生“冲刺与挑战”的决定性关键。教师要更新理念，从“知识核心”转向“素养核心”，让学生真正成为课堂的主人，成为学习的主体。
让学生在自学中，熟悉教材、打开思路；在倾听中，引发思考，加深理解；在交流中，学会尊重、学会合作；在探索中，寻找方法、总结规律；在练习中，巩固新知、增强信心。
李明刚校长最后勉励大家珍惜光阴，勤学苦干，为翠岗中学教学事业奋斗！
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