问课堂要效率 问科研要质量
近日，扬州市教育局举行《关于推进教育民生工作的意见》新闻发布会，再次重申并公布“减负”令，强调中学生每天在校学习时间不得超过7小时，严格控制初中生每天作业量，保证睡眠时间……部分家长对此产生质疑：“现在的竞争这么激烈，谁敢让孩子减负啊？我的孩子减负轻松了，可人家的孩子不减，那我们还不是真的输在起跑线上了吗？”
为从根本上减轻学生的负担，扬州市翠岗中学实施了课堂教学改进计划，“减负”不“减质”，问课堂要效率，问科研要质量。聚焦每一堂课，把减负的重点，从单纯作业数量上的减、在学校学习形式上的限制，转变到课堂教学质量上的保证、课堂教学效率的提升上。从学生负担的源头抓起，提高老师在课堂教学上的质量，让学生尽可能地在学校里、课堂上就把所学的知识消化并吸收，而不必在课后进行大量的、反复的、低效的学习，坚决不靠题海作业拼成绩。
每周的10节左右的校内公开课、每周二、周四下午的备课组研讨课如火如荼……“聆风书院”的年轻教师率先展示，结对教师认真听课评课，在学习中共成长；骨干教师示范课，为各位教师提供了学习研讨的平台；备课组研讨课，将理论与实践相结合，将教科研落实到课堂上……
全面实施素质教育，已成为时代的召唤，课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学模式的革新是进行素质教育的突破口。翠岗中学将一如既往，坚持教育改革，问课堂要效率，问科研要质量。
为从根本上减轻学生的负担，扬州市翠岗中学实施了课堂教学改进计划，“减负”不“减质”，问课堂要效率，问科研要质量。聚焦每一堂课，把减负的重点，从单纯作业数量上的减、在学校学习形式上的限制，转变到课堂教学质量上的保证、课堂教学效率的提升上。从学生负担的源头抓起，提高老师在课堂教学上的质量，让学生尽可能地在学校里、课堂上就把所学的知识消化并吸收，而不必在课后进行大量的、反复的、低效的学习，坚决不靠题海作业拼成绩。
每周的10节左右的校内公开课、每周二、周四下午的备课组研讨课如火如荼……“聆风书院”的年轻教师率先展示，结对教师认真听课评课，在学习中共成长；骨干教师示范课，为各位教师提供了学习研讨的平台；备课组研讨课，将理论与实践相结合，将教科研落实到课堂上……
全面实施素质教育，已成为时代的召唤，课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学模式的革新是进行素质教育的突破口。翠岗中学将一如既往，坚持教育改革，问课堂要效率，问科研要质量。
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