聚焦核心素养 追求教学效益
为能够将“锚点”探究教学法打造成促进学生核心素养生成的有效教学模式，翠岗中学校于10月21日上午举行基于学生核心素养的课堂教学展示活动，来自徐州各学校63名教师代表和丁伙中学、杭集中学、市直中学的教师代表参与听评课活动。
活动中，翠岗中学各位老师精心备课，充分利用多媒体，以新课程理念为指导，运用锚点探究教学法，让学生在教学过程中自主探究、合作交流，在愉悦的学习氛围中掌握了知识。房佳楠老师的语文课《小石潭记》构思巧妙，以“清”引领课堂，条理清晰，层层深入；王苏瑗老师的音乐课《茉莉芬芳》从自然界的茉莉花到音乐中的茉莉花，环环相扣，异曲同唱环节，师生配合度高。朱忆梅老师、乔倩老师、夏仕娴老师的数学课遵循了“小步走、快反馈”的教学原则，重视板书示范……
课后所有专家、教师集中在会议室进行说课、评课。广陵区教研员王伟老师从“合作探究”环节中“真实问题”的设置入手，从“问题设置能让学生的知识得以丰富，能让学生的能力得以提升，能让学生的思维得以发展”三个方面给青年教师进行指导……各位专家、教师的评论既肯定了优点，又提出存在的不足，促进了各位老师课堂教学水平的提高。
自2012年“锚点”探究教学法问世以来，翠岗中学全体教师积极探索、落实“生本”理念、改组教学元素、重建教学结构、和谐师生关系、优化教学流程、追求教学效益，力求课堂教学更贴近学生最近发展区，教学内容更联系学生的生活经验，教学方式更能提供必要的“脚手架”，教学程序更多地把课堂时间还给学生，取得了显著的成效。今后在教学教科研方面，翠岗中学仍将加大举措，聚焦核心素养，追求教学效率。
活动中，翠岗中学各位老师精心备课，充分利用多媒体，以新课程理念为指导，运用锚点探究教学法，让学生在教学过程中自主探究、合作交流，在愉悦的学习氛围中掌握了知识。房佳楠老师的语文课《小石潭记》构思巧妙，以“清”引领课堂，条理清晰，层层深入；王苏瑗老师的音乐课《茉莉芬芳》从自然界的茉莉花到音乐中的茉莉花，环环相扣，异曲同唱环节，师生配合度高。朱忆梅老师、乔倩老师、夏仕娴老师的数学课遵循了“小步走、快反馈”的教学原则，重视板书示范……
课后所有专家、教师集中在会议室进行说课、评课。广陵区教研员王伟老师从“合作探究”环节中“真实问题”的设置入手，从“问题设置能让学生的知识得以丰富，能让学生的能力得以提升，能让学生的思维得以发展”三个方面给青年教师进行指导……各位专家、教师的评论既肯定了优点，又提出存在的不足，促进了各位老师课堂教学水平的提高。
自2012年“锚点”探究教学法问世以来，翠岗中学全体教师积极探索、落实“生本”理念、改组教学元素、重建教学结构、和谐师生关系、优化教学流程、追求教学效益，力求课堂教学更贴近学生最近发展区，教学内容更联系学生的生活经验，教学方式更能提供必要的“脚手架”，教学程序更多地把课堂时间还给学生，取得了显著的成效。今后在教学教科研方面，翠岗中学仍将加大举措，聚焦核心素养，追求教学效率。
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