1月27日上午，翠岗中学校本培训的第二天，我校有幸请到了扬州大学马克思主义学院唐慧玲教授给全体教师做《好的教育—唤醒和激发人的自主性》讲座，受到到场教师们的一致好评。

开讲之初，唐教授先为老师们分析了讲座标题中“好教育”的多维理解，分别引用柏拉图、卢梭、马克思以及20世纪最著名的教育家杜威等等教育大家的思想解释了好的教育的德育、尊重人性、人格和心灵的唤醒等多方面维度，最后提出自己的总结——好的教育是唤醒和激发人的自主性。

随后，唐教授先就她的观点中的自主，向在座的老师们做了详细的阐述。她引用钟启泉和康德的名言，将自主性理解为人自己作为主体，自觉地意识到自我需要并为之努力，独立，自由地作出判断。得到了老师们的一致认可。

紧接着，唐教授也总结了自主性的三个特点，即独立性、自愿性、规范性。最后，给老师们讲解了自主和自由地区别，分别从态度的积极和消极层面、动作的外向性与内向性、主客体的关系角度三个层面进行了剖析。老师们对此表现出了浓厚的兴趣，现场引发了激烈的追问。

自主性教育的理论基础对于我们基础教育阶段的从教者而言，无疑是切实的、有效的，唐教授的讲座可以说及时的为我们全体教师充了一次电，相信唐教授的“化育自主人格”理论一定会在今后的教育过程中极大地帮助老师实现课堂的自主，学习的自主。