问计交流教师 促进翠岗发展
10月8日下午第三节课，我校校长室组织从竹西中学、田家炳中学交流来的老师座谈，了解交流老师的工作感悟，征求教育教学管理改进措施，增强校际交流教师的主人翁意识。
来自竹西中学的英语老师李燕说：“来到翠岗大家庭，感到很温暖，组里的老师非常热情，让自己很快适应了新的环境；学校的管理非常精致，对自己的专业成长是一个促进。”化学老师黄汉飞说：“翠岗的老师非常敬业，很值得自己学习！就是觉得教学进度快了些，如果新授课慢一些、夯实基础，可能更好！”体育老师向文萍觉得翠岗的体育老师上课认真负责，注意示范教学，让自己学到不少！政治老师姜艳觉得翠岗的教研气氛浓郁，锚点教学法很管用。而来自田家炳中学的历史老师周萍则认为自己作为一名老教师，来到新的集体，有了更多的学习、展示的机会，特别是上亮相课、过关课，让自己觉得年轻了许多；地理老师袁忠玉也觉得这样的开课机会，使自己在教研活动中研究得更深、更透，也与组内同仁关系更为亲密、融洽，便于自己更快地成长。
教务处副主任朱慧老师则从开学一月交流教师的教研心得分享和开课实践交流中学到不同的教学风格、教育理念，便于更好地改进、完善翠岗的锚点探究教学法，对三校的老师来说，都是一种视野拓宽，必将有利于个人的专业成长和学校的共同发展。从竹西中学调入翠岗的钱卫峰副校长则从“自主信任”校园文化熏陶角度，谈几所学校管理、德育管理的相融，对初中均衡发展的有效促进。
市教育局电教馆分别拍摄了来我校交流的教师周晓韵的语文课、黄汉飞老师的化学实验演示、李晓波老师的趣味数学、向文萍老师的篮球体艺2+1活动和英语组集体备课活动场景，采访了两所学校交流教师李燕、周萍和管理层钱卫峰副校长交流心得，既展示了交流教师良好的素质，也了解了交流、轮岗对教师个人和学校发展的促进。实践证明：此举是初中教育均衡发展、行之有效的有力抓手。
来自竹西中学的英语老师李燕说：“来到翠岗大家庭，感到很温暖，组里的老师非常热情，让自己很快适应了新的环境；学校的管理非常精致，对自己的专业成长是一个促进。”化学老师黄汉飞说：“翠岗的老师非常敬业，很值得自己学习！就是觉得教学进度快了些，如果新授课慢一些、夯实基础，可能更好！”体育老师向文萍觉得翠岗的体育老师上课认真负责，注意示范教学，让自己学到不少！政治老师姜艳觉得翠岗的教研气氛浓郁，锚点教学法很管用。而来自田家炳中学的历史老师周萍则认为自己作为一名老教师，来到新的集体，有了更多的学习、展示的机会，特别是上亮相课、过关课，让自己觉得年轻了许多；地理老师袁忠玉也觉得这样的开课机会，使自己在教研活动中研究得更深、更透，也与组内同仁关系更为亲密、融洽，便于自己更快地成长。
教务处副主任朱慧老师则从开学一月交流教师的教研心得分享和开课实践交流中学到不同的教学风格、教育理念，便于更好地改进、完善翠岗的锚点探究教学法，对三校的老师来说，都是一种视野拓宽，必将有利于个人的专业成长和学校的共同发展。从竹西中学调入翠岗的钱卫峰副校长则从“自主信任”校园文化熏陶角度，谈几所学校管理、德育管理的相融，对初中均衡发展的有效促进。
市教育局电教馆分别拍摄了来我校交流的教师周晓韵的语文课、黄汉飞老师的化学实验演示、李晓波老师的趣味数学、向文萍老师的篮球体艺2+1活动和英语组集体备课活动场景，采访了两所学校交流教师李燕、周萍和管理层钱卫峰副校长交流心得，既展示了交流教师良好的素质，也了解了交流、轮岗对教师个人和学校发展的促进。实践证明：此举是初中教育均衡发展、行之有效的有力抓手。
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