我校举行 “十三五”教育科研规划省级课题开题
我校举行 “十三五”教育科研规划省级课题开题论证会
4月13日下午三点，翠岗中学视频会议室内如期举行了省规划办和省教育学会 “十三五”课题开题论证会，课题组核心成员一并参会学习。参加现场论证的专家有：扬州市教育学会秘书长薛大威、扬州市教育科学研究所所长夏心军、扬州市语文教研室教研员陈玲玲教授、扬州市英语教研室教研员张丽琴教授。会议由教科研处主任顾艳主持，分管教科研工作的仇清泉副校长到会讲话。
会上，课题主持人蒋晓美副校长和英语教研室主任孙勤老师分别介绍了《信息技术与初中写作教学融合的实践研究》省教育学会课题和《“锚点探究教学法”在初中英语教学中的探索与实践》省规划课题开题论证的相关内容（课题组成员、主持人信息、课题的提出、课题研究的理论基础、课题研究的可行性分析、课题研究的构想与设计、课题研究的主要观点和可能创新之处、课题人员分工和课题管理），并接受了专家们的现场提问，双方进行了长时间的互动式研讨，气氛相当热烈。
薛大威秘书长认为蒋校长的课题时代特征鲜明、针对性强、文本表述规范，建议能在提高学生写作的策略上多加思考并具体化，使课题更具有指导性；陈玲玲教授认为蒋校长的课题攻克难题、顺应时代、走向融合、目标清晰，建议更多地关注学生思维能力的培养、 判断能力的提升、发表平台的分享、碎片化与系统化阅读的关系，使课题更有成效；张利琴教授认为孙勤主任的课题有现实意义，计划也比较详尽，能彰显英语教研室个性化、自主化的特色，建议切口小一些，不惟模式，注重激发学生学习兴趣和培养学生的听说读写能力；夏心军所长在充分肯定两个课题接地气、可操作、深思考的基础上，建议孙勤主任进一步关注课题教学资源的匹配、课程资源的选择、教学方式的变化、学生学习后的变化，甚至提醒课题研究结果如果是模式不适合、不适用、不合理也是研究的结论，都对学科建设是一种有力的支撑。同时，他和现场老师就“整合”与“融合”话题进行了研讨，提醒大家聚焦教学方式，关注信息技术的介入、呈现和表达。
专家们认为我校能入选两个省级课题，与学校高度重视并扎实推进教科研工作氛围密切相关。两个课题具有针对性强、实践性强、基础性强和方案设计细致、周到等特点，希望进一步强化课题研究的专业性，使其成为提升教师科研水平和业务能力的有力载体；进一步细化、完善课题研究方案，使其更具有可操作性；进一步做中学，研中做，形成教育教学的行动方案和运行模式，以更好地指导教与学。
最后，蒋晓美副校长代表课题组成员感谢专家组的精心指导，并表态开题后一定加强理论学习和实践探索，力争做成优秀课题、精品课题，为教育教学质量提升服务。
4月13日下午三点，翠岗中学视频会议室内如期举行了省规划办和省教育学会 “十三五”课题开题论证会，课题组核心成员一并参会学习。参加现场论证的专家有：扬州市教育学会秘书长薛大威、扬州市教育科学研究所所长夏心军、扬州市语文教研室教研员陈玲玲教授、扬州市英语教研室教研员张丽琴教授。会议由教科研处主任顾艳主持，分管教科研工作的仇清泉副校长到会讲话。
会上，课题主持人蒋晓美副校长和英语教研室主任孙勤老师分别介绍了《信息技术与初中写作教学融合的实践研究》省教育学会课题和《“锚点探究教学法”在初中英语教学中的探索与实践》省规划课题开题论证的相关内容（课题组成员、主持人信息、课题的提出、课题研究的理论基础、课题研究的可行性分析、课题研究的构想与设计、课题研究的主要观点和可能创新之处、课题人员分工和课题管理），并接受了专家们的现场提问，双方进行了长时间的互动式研讨，气氛相当热烈。
薛大威秘书长认为蒋校长的课题时代特征鲜明、针对性强、文本表述规范，建议能在提高学生写作的策略上多加思考并具体化，使课题更具有指导性；陈玲玲教授认为蒋校长的课题攻克难题、顺应时代、走向融合、目标清晰，建议更多地关注学生思维能力的培养、 判断能力的提升、发表平台的分享、碎片化与系统化阅读的关系，使课题更有成效；张利琴教授认为孙勤主任的课题有现实意义，计划也比较详尽，能彰显英语教研室个性化、自主化的特色，建议切口小一些，不惟模式，注重激发学生学习兴趣和培养学生的听说读写能力；夏心军所长在充分肯定两个课题接地气、可操作、深思考的基础上，建议孙勤主任进一步关注课题教学资源的匹配、课程资源的选择、教学方式的变化、学生学习后的变化，甚至提醒课题研究结果如果是模式不适合、不适用、不合理也是研究的结论，都对学科建设是一种有力的支撑。同时，他和现场老师就“整合”与“融合”话题进行了研讨，提醒大家聚焦教学方式，关注信息技术的介入、呈现和表达。
专家们认为我校能入选两个省级课题，与学校高度重视并扎实推进教科研工作氛围密切相关。两个课题具有针对性强、实践性强、基础性强和方案设计细致、周到等特点，希望进一步强化课题研究的专业性，使其成为提升教师科研水平和业务能力的有力载体；进一步细化、完善课题研究方案，使其更具有可操作性；进一步做中学，研中做，形成教育教学的行动方案和运行模式，以更好地指导教与学。
最后，蒋晓美副校长代表课题组成员感谢专家组的精心指导，并表态开题后一定加强理论学习和实践探索，力争做成优秀课题、精品课题，为教育教学质量提升服务。
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