积极听课选“锚王” 求真务实促深化
课堂教学是学校教育教学的主阵地，为进一步促进青年教师夯实基本功，提高教学水平，深化“锚点”探究教学法的研究和实践，自4月5日起，我校开展为期两周的第四届“锚王”评比暨青年教师基本功大赛活动，全校共51名青年教师参加了此次比赛活动。
本次赛课活动以随堂赛课、听课为原则，参赛教师自选课题，在这两周内面向全校开放一节课。参赛教师非常重视此次赛课活动，把它作为自己素质提升的一大契机，均能以饱满的精神投入到此次活动中，精心挑选课题，认真钻研教材，积极探索教法，精心设计教案。每位老师都能在课堂上结合“锚点”探究教学法引导学生自主学习，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑有惊喜，课堂精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。同时，教师们也积极听课评课，为整个比赛营造了浓厚的教学研讨氛围。
此次赛课评选活动，不仅为青年教师搭建了一个自我展示的平台，更将调动青年教师不断学习、共同提高的积极性，还让教师在交流、互动的学习过程中，将“锚点”探究教学法进行延伸与深化，推动学校课堂教学改革向纵深发展。
本次赛课活动以随堂赛课、听课为原则，参赛教师自选课题，在这两周内面向全校开放一节课。参赛教师非常重视此次赛课活动，把它作为自己素质提升的一大契机，均能以饱满的精神投入到此次活动中，精心挑选课题，认真钻研教材，积极探索教法，精心设计教案。每位老师都能在课堂上结合“锚点”探究教学法引导学生自主学习，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑有惊喜，课堂精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。同时，教师们也积极听课评课，为整个比赛营造了浓厚的教学研讨氛围。
此次赛课评选活动，不仅为青年教师搭建了一个自我展示的平台，更将调动青年教师不断学习、共同提高的积极性，还让教师在交流、互动的学习过程中，将“锚点”探究教学法进行延伸与深化，推动学校课堂教学改革向纵深发展。
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